阅读口径
本文为一般教育信息；不确认该搜索词的固定含义或任何机构关系。
先讨论使用场景
分别写学习、游戏、群聊和视频通话的需求。监护人解释自己的担忧，孩子也可以说明哪些限制影响了正常联系。
参考：eSafety：预防儿童网络侵害（澳大利亚）。一般保护知识供阅读；举报与法律程序按所在地执行。
示例约定四句话
这是可改写的家庭草稿：新应用一起看；陌生私信先暂停；不适经历随时说；大人先帮忙再复盘。按年龄和实际能力补充执行细节。
设置复查时间
用一个双方认可的时间回顾约定是否可行。若临时增加限制，说明原因、持续条件和恢复方式，避免孩子无法理解的无限期限制。
可执行检查单
- 01写出两位可联系的可信成年人。
- 02为学习和同伴联系保留合理通道。
- 03讨论大人自己发布孩子信息时也要遵守的边界。
一个常见问题
孩子不同意某项约定怎么办？
先问实际困难是什么，再把目标拆小。例如共同查看联系设置，而不是一次要求交出所有私人聊天内容。安全风险明确时，解释必要的临时保护。
约定不是处罚表
重点是让求助更容易。孩子已经违反约定也应获得支持，复盘规则可以在安全稳定之后进行。